Звісно, роблять! Робили, роблять і робитимуть. Хто з Вас у шкільні роки не готував “шпори”? Напевно всі хоч раз так намагалися таким чином компенсувати старанне марнотратство протягом навчальної чверті, і з їх допомогою «виїхати» на контрольній. Вивчення «шпор» – тема невичерпна, народна думка завжди прагнутиме винаходити дедалі нові засоби полегшення життя. Отже, якими ж шпаргалками користуються школярі зараз?
Деякі застосовують найпростіший і банальніший спосіб: пишуть на безлічі дрібних листочків довідковий матеріал (т.з. «тему»), і розпихають їх по всіх кишенях, рукавах і відворотах (або роблять знамениту «гармошку» – довжиною до двох метрів). На контрольній навколо такого страждальця стоїть шерех і шелест, як у осінньому лісі (і періодично настає «листопад» – шпаргалки всією купою залишають свої притулки). І якщо вчитель не підходить до джерела звуку і не просить його залишити папірці і вийти з класу, значить, або вчитель глухий, або неймовірно поблажливий, або сам сподівається, що цей олух хоча б так напрацює на трієчку.
Цей спосіб має варіанти. Наприклад, коли «тема» пишеться не так на папірцях, але в частинах тіла, чи одязі (зустрічається рідко) учня. Досить кумедно виглядає пацан з синіми долонями, що намагається по них прочитати для тангенс 45 °. Такі трапляються дуже швидко, ще швидше “шелестящих” товаришів (або трапляються при здачі роботи – руки сині о-го-го як видно!). Деякі дівчата використовують ще більш екстремальний спосіб: пишуть на нозі, а коли приходить «час ікс», постійно ніби ненароком поправляють і смикають спідницю. Якщо вчитель – чоловік, спосіб практично безпечний (не всякий мужик ризикне підійти і зазирнути під спідницю підозрілої дівчини – а ну як там немає нічого? Від сорому згориш!). А от якщо це протне вчитель-жінка – все. Провал.
Але не всі йдуть таким тривіальним шляхом. З'ясовано, наприклад, що сторінка друкованого тексту може вміститися у звичайній гелевій ручці. Як? Умілець пише на папірці 1х15 см «тему» (найменшим можливим почерком), промазує її клеєм та обертає стрижень. Усі. Готова шпора. Вставляється в гладкий корпус і вперед! Деякі фахівці після серії тренувань можуть знайти потрібну інформацію в ручці за кілька секунд. У способу є і ряд мінусів – любителі вмістити якомога більше на меншому листочку ризикують взагалі нічого не розібрати в найвідповідальніший момент. До того ж рідкісний вчитель залишить поза увагою учня, що зосереджено крутить у руках підозрілого забарвлення ручку.
Взагалі школярі часто використовують щось як футляр для «шпори». Це може бути не тільки ручка, а й дитячий дешевий годинник за 50 рублів, і очечник, і пенал… Та чи мало ще чого? Тут – у кого на що фантазії вистачить.
Чимось схожий на цей та наступний спосіб. Але він – для особливо безстрашних. На зміні смужка з матеріалом приклеюється до ребра парти. І якщо учень не вирячився на неї зовсім відверто, і якщо парти самі по собі не темного кольору, у нього є шанси не потрапити. Але такі винаходи зазвичай привертають пильних «глядачів» із сусідніх парт (і особливо задніх), і умілець перебуває у центрі загальної уваги. А де загальне – там і вчительське.
Не оминули «шпаргалкове мистецтво» і високі технології. Дедалі більше з'являється коштів, покликаних полегшити страждання школярів. Любителям мобільних приходять на допомогу «мобільні шпаргалки» – збірка відомостей з предмета, загнана у звичайний телефон. Якщо вчитель підійшов – вдав, що вважаєш на калькуляторі. В Інтернеті повним ходом іде продаж «ручок з невидимим чорнилом»: посвітив – виявилося, а так лежить білий листок на парті і лежить.
Список можна продовжувати нескінченно.
…Чому ж вчителі здебільшого лояльно ставляться до шпаргалок та тих, хто їх робить? Вони мудрі люди, знають – половина з тих, хто робить «шпори», ніколи ними не користуються, а якщо й користуються – за час підготовки в голові все одно осідає весь потрібний матеріал. Так що шпаргалка – річ дуже потрібна та корисна, і до того ж розвиває незвичайні винахідницькі здібності!